四方农业网

浅谈特殊教育学校中的职业教育

谈特殊教育学校的职业教育

职业教育是整个教育行业的重要组成部分。发展残疾人职业教育和培训是适应市场经济需要,提高残疾人职业技能和综合素质,促进残疾人就业的重要途径。

在特殊教育中,职业教育一直是学校教育的重要组成部分。一般来说,特殊教育学校或多或少都有职业教育。可以说,职业教育和特殊教育是不可分割的同步。近年来,随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立,职业教育在特殊教育学校中的作用逐渐显现。如何在特殊教育学校实施职业教育?特殊教育中的职业教育应包括制定教育培训计划,选择教育培训内容,建立教育培训场所,以及实施教育培训计划。

I.制定教育培训计划

根据残疾类型和社会实际就业情况,为学生制定教育培训计划。

该计划一般由特殊教育学校,学生家庭和与社会有关的工厂和采矿企业,以及由民政和残疾人联合会组成的团体制定。社会劳动部门提供就业方向的材料,例如工作数量和所需工作的数量,以及具体的工作类型。能力要求等,然后学校在咨询学生和他们的父母后发展。包括:

1.教育培训目的

2.年度目标和最终目标

3.教育培训进度

二,选择教育培训内容

首先确定应选择的工作或职业类型,然后根据每种工作或职业的要求确定课程内容。内容的选择基于学生具备相应的一般知识和适应能力。如果学生没有应对的知识和自我照顾能力,他应该被整合到教育内容的选择中。职业教育的内容应以残疾类型为依据。从国外的实践来看,残疾人职业教育的范围非常广泛。结合国内现实,我们以轻度智障和听力残疾的学生为例。职业教育的内容大致分为以下几个部分:

1.服务业

在服务业,有广泛的就业渠道。厨房职员,清洁工,商店(花店)职员,理发师,办公室打印机,货物运输工具等。这类工作的教育内容不仅是每种工作所要求的内容,还包括职业道德的内容或专业修养。准时,守信,礼貌和礼貌。

2.农业

农业中也有很多专业劳动力可供选择。食品生产,蔬菜生产,果树生产,花卉种植,家禽育种等可以作为职业培训的方向在很多方面。教学内容侧重于每种工作工具的使用,操作和相关知识。

3.行业

还有许多类型的就业工作适用于工业领域的轻度智力残疾和听力残疾。如木工,钳工,缝纫工,编制者,刺绣工(以上类型的工作不适合智障学生),这些类型的工作比以前的两类工作更专业,要求学生不仅要有良好的工作态度,习惯,也有一定的专业知识。因此,教育需要特殊培训。

第三,确定教育培训地点

特殊教育学校是职业教育的重要场所,但特殊教育学校很难完成职业教育和培训的任务,特别是培养具体的劳动技能。应该有特殊的教室和场所。

1.特殊教育学校的劳动教室,这是最基本的劳动教育和培训场所。学生可以在这里学习劳动技能,以及具体的操作和实践。例如,缝纫教室里有许多缝纫机,还有布料和剪刀等切割和缝纫工具。老师可以谈论这些工具的使用并进行演示练习。另一个例子是学校的烹饪教室,配有炊具,炊具,蔬菜和香料。学生可以学习烹饪,并可以练习实习技能。然而,并非所有类型的工作都能够在学校设置响应式教室,这需要寻求额外的培训场所。

2.学校和工厂。校办工厂和农场的建立具有重要意义,可以在这里完成许多教学内容。如果学校有木工厂,学生可以在这里学习木工技能。您可以在农场学习一些农业知识和技能。但是,校办工厂和农场不可能完全承担教育培训任务和其他地方。

看看更多

11: 19

来源:徐州小妮妮

谈特殊教育学校的职业教育

职业教育是整个教育行业的重要组成部分。发展残疾人职业教育和培训是适应市场经济需要,提高残疾人职业技能和综合素质,促进残疾人就业的重要途径。

在特殊教育中,职业教育一直是学校教育的重要组成部分。一般来说,特殊教育学校或多或少都有职业教育。可以说,职业教育和特殊教育是不可分割的同步。近年来,随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立,职业教育在特殊教育学校中的作用逐渐显现。如何在特殊教育学校实施职业教育?特殊教育中的职业教育应包括制定教育培训计划,选择教育培训内容,建立教育培训场所,以及实施教育培训计划。

I.制定教育培训计划

根据残疾类型和社会实际就业情况,为学生制定教育培训计划。

该计划一般由特殊教育学校,学生家庭和与社会有关的工厂和采矿企业,以及由民政和残疾人联合会组成的团体制定。社会劳动部门提供就业方向的材料,例如工作数量和所需工作的数量,以及具体的工作类型。能力要求等,然后学校在咨询学生和他们的父母后发展。包括:

1.教育培训目的

2.年度目标和最终目标

3.教育培训进度

二,选择教育培训内容

首先确定应选择的工作或职业类型,然后根据每种工作或职业的要求确定课程内容。内容的选择基于学生具备相应的一般知识和适应能力。如果学生没有应对的知识和自我照顾能力,他应该被整合到教育内容的选择中。职业教育的内容应以残疾类型为依据。从国外的实践来看,残疾人职业教育的范围非常广泛。结合国内现实,我们以轻度智障和听力残疾的学生为例。职业教育的内容大致分为以下几个部分:

1.服务业

在服务业,有广泛的就业渠道。厨房职员,清洁工,商店(花店)职员,理发师,办公室打印机,货物运输工具等。这类工作的教育内容不仅是每种工作所要求的内容,还包括职业道德的内容或专业修养。准时,守信,礼貌和礼貌。

2.农业

农业中也有很多专业劳动力可供选择。食品生产,蔬菜生产,果树生产,花卉种植,家禽育种等可以作为职业培训的方向在很多方面。教学内容侧重于每种工作工具的使用,操作和相关知识。

3.行业

还有许多类型的就业工作适用于工业领域的轻度智力残疾和听力残疾。如木工,钳工,缝纫工,编制者,刺绣工(以上类型的工作不适合智障学生),这些类型的工作比以前的两类工作更专业,要求学生不仅要有良好的工作态度,习惯,也有一定的专业知识。因此,教育需要特殊培训。

第三,确定教育培训地点

特殊教育学校是职业教育的重要场所,但特殊教育学校很难完成职业教育和培训的任务,特别是培养具体的劳动技能。应该有特殊的教室和场所。

1.特殊教育学校的劳动教室,这是最基本的劳动教育和培训场所。学生可以在这里学习劳动技能,以及具体的操作和实践。例如,缝纫教室里有许多缝纫机,还有布料和剪刀等切割和缝纫工具。老师可以谈论这些工具的使用并进行演示练习。另一个例子是学校的烹饪教室,配有炊具,炊具,蔬菜和香料。学生可以学习烹饪,并可以练习实习技能。然而,并非所有类型的工作都能够在学校设置响应式教室,这需要寻求额外的培训场所。

2.学校和工厂。校办工厂和农场的建立具有重要意义,可以在这里完成许多教学内容。如果学校有木工厂,学生可以在这里学习木工技能。您可以在农场学习一些农业知识和技能。但是,校办工厂和农场不可能完全承担教育培训任务和其他地方。

看看更多

只提供信息存储空间服务。

职业教育

工作类型

特殊教育

教育

阅读()